主講老師: | 楊天雄 | ![]() |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 中層是部門的高層管理層與基層員工之間的紐帶、日常工作的管理者和生產活動的組織者,是企業的中堅和脊梁,其重要性不容質疑。企業的發展壯大,需要管理干部的快速成長,中層管理者的角色認知決定了工作成效,因此,角色定位準確非常重要! | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2024-12-20 10:11 |
《中層管理者的角色定位及領導藝術》
主講:楊天雄老師
【課程背景】
當前公司的管理者,往往是半路出家,原來在基層專業崗位干得不錯,擁有不錯的技術或業務素質,也不乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,不得不面臨著角色轉換的問題:
原來只要管好自己,現在要管好一個隊伍;
原來只要做一件事情,現在要負責一攤子事情;
原來是聽人指揮,現在要不斷地向上司請示、與同級商量,協調下級;
中層是部門的高層管理層與基層員工之間的紐帶、日常工作的管理者和生產活動的組織者,是企業的中堅和脊梁,其重要性不容質疑。企業的發展壯大,需要管理干部的快速成長,中層管理者的角色認知決定了工作成效,因此,角色定位準確非常重要!
【課程收益】
1. 促進中層管理者角色認知清晰化,找準定位,精準投入工作;
2. 掌握管理的5大核心要素,提升管理能力;
4. 掌握5種有效的領導風格,增強領導力。
【課程方式】
包含不限于講授、案例分析、互動研討、情景演練、視頻案例等
【課程對象】
本課程適合于企業各層級,中高級管理人員,基層員工
【課程時長】
實戰版一天 (6小時)
【課程大綱】
第一部分:管理者的角色轉變
2 管理者角色轉變的對比
1、專才——通才;;
3、依靠個人努力——依靠團隊建立工作網絡,利用他人的手去實現組織目標。
4、善做具體業務工作——做管理、領導工作,花較少的時間做具體業務工作。
5、對技術性強的職業——對管理職業有認同感。
6、面對事——人與事的平衡。
2 骨干員工與管理者的區別
2 角色轉變困難的4個原因
1、能力差導;
2、角色慣性和角色惰性;
3、成就缺失感;
4、定位模糊。
第二部分:管理者的角色定位
2 中層干部常見的角色錯位
1、土皇帝;
2、民意代表;
3、自然人;
4、傳聲筒。
2 避免中層經理的兩種病癥
1、新經理并發癥;
急于表現、過于緩和
2、老經理綜合癥
經驗主義、好好先生
2 如何應對管理的兩難現象
1、有情的領導;
2、無情的管理;
3、絕情的制度
2 針對上中下三層的定位分析
1、承上;2、啟下;3、平行。
2 中層管理者的角色認知
? 規劃者
1、明確知曉公司整體戰略;
2、牢記部門年度工作目標(來自戰略目標分解及部門職責方面的目標);
3、根據目標制定具體的執行計劃和實施戰術,將總目標分解到每一個人。
? 執行者
1、把企業決策層的管理理念、戰略規劃,具體的方案和方法,準確地傳遞給基層的每一個員工;
2、明確團隊及各崗員工的職責,嚴格執行工作標準,認真履行崗位職責。
? 問題解決者
? 監督和控制者
? 領導者
第三部分:中層管理者的領導藝術
五大核心要素
? 創新機制
? 授權賦能
? 尊重下屬
? 點燃希望
? 分享成果
短片觀看及案例分析:
示范教導、模擬演練:
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評
五種有效的領導風格
? 賦能型領導
? 交易型領導
? 教練式領導
? 參與式領導
? 家長式領導
短片觀看及案例分析:
示范教導、模擬演練:
就學員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評
第四部分:課程總結、課堂討論
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