主講老師: | 白若禺 | ![]() |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 本課程以實用、實戰(zhàn)為基調(diào),除了透徹的闡述了“中國式關(guān)系營銷”對業(yè)績產(chǎn)生的影響,同時配以大量的案例和分析,對在中國商業(yè)環(huán)境下的關(guān)系營銷有實際的指導意義。尤其適合銀行對公客戶銷售領(lǐng)域中的一線營銷人員和管理人員,可有效把握不同客戶的心理需求,用軟技巧取得實實在在的“硬”實惠。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2025-01-07 14:41 |
深度營銷--中國式關(guān)系營銷
課程誕生背景:
我自己帶銷售團隊和培訓銷售的過程中,經(jīng)常聽到銷售會說:
“哎呀,到了客戶哪里,怎么說著說著,就變成我一個人在說了?”
“我最怕話少,或者不說話的客戶,都不知道他在想什么?”
“在維護客戶關(guān)系上,我總覺得客戶油鹽不進,怎么才能走進客戶的心里呢?”
前段時間在銀行講課時,對公客戶經(jīng)理問了我這樣一個普遍的問題:
“老師,我有一個客戶歲數(shù)大概在50多歲,科級干部,每次去了就笑呵呵的請我喝茶,談別的都好,一談工作就不說話了,好郁悶啊,我準備把他打入冷宮…..” 對公客戶經(jīng)理苦著臉說到。
“那他為什么不說話了?”我笑著問她。
“不想談工作,不喜歡我們銀行,或者不喜歡我?” 對公客戶經(jīng)理歪著頭問。
“不喜歡你為什么還要請你喝茶?”我也歪著頭問道。
“那就是不喜歡談工作,不喜歡我們公司?” 客戶經(jīng)理撓著頭疑惑道。
“你去的目的是什么,你說客戶這個年紀,這個級別難道不知道?”我笑著反問。
“我覺得是知道的,他們什么沒見過啊” 客戶經(jīng)理語氣夸張的說道。
“是啊,那客戶沒轟你出來可不可以說明至少他不討厭咱們銀行?”
“嗯嗯,可以這么理解” 客戶經(jīng)理點頭道。
“那這個年紀的客戶喜歡什么?想聽什么?喜歡聊什么?他愛人孩子什么情況?都喜歡什么?你想過沒有他在單位還圖什么?他的生活中目前有什么你能幫上忙的……”我連珠炮似的發(fā)問。
“呃……老師,老實說,大部分我都不知道”
在競爭激烈及產(chǎn)品同質(zhì)化的今天,我們很難通過好產(chǎn)品,甚至好的營銷策略帶來達到預想中的收獲,什么人賣變得比賣什么更重要。而情商的重要性卻被很容易被忽視,像文章開篇中對公客戶經(jīng)理常常提出的問題就屬于低情商銷售的表現(xiàn),這些不能完全依靠、探尋客戶需求、處理客戶異議等硬技解決,需要磨細銷售的“情緒顆粒度”能去耐心分析和品味客戶除了理性需求還有哪些感性需求去滿足。
本課程以實用、實戰(zhàn)為基調(diào),除了透徹的闡述了“中國式關(guān)系營銷”對業(yè)績產(chǎn)生的影響,同時配以大量的案例和分析,對在中國商業(yè)環(huán)境下的關(guān)系營銷有實際的指導意義。尤其適合銀行對公客戶銷售領(lǐng)域中的一線營銷人員和管理人員,可有效把握不同客戶的心理需求,用軟技巧取得實實在在的“硬”實惠。
課程收益:
? 從自說自話演獨角戲,到以客戶為中心的談笑風生;
? 從像蜻蜓點水搬的低效的忙碌,到像老鷹一樣精準的選擇對的客戶跟進;
? 從低情商的關(guān)注自我的表達,到能敏銳察覺大客戶的各種小情緒;
? 從認為客戶關(guān)系就是吃吃喝喝,到多維度建立信任利益網(wǎng),針對性滿足大客戶需求;
? 從只關(guān)注結(jié)果的營銷,到重視合作,愿意幫助大客戶成功
課程時間:1天 6小時/天
課程對象:客戶經(jīng)理
課程方式:采取“五感式授課”+促動式培訓模式讓學員學了就能用,用了就見效。
“案例解析+視頻分析+集體討論+促動游戲+測試問卷+工具落地+現(xiàn)場輔導”
方式 | 說明 | 形式 | 優(yōu)點 |
促動授課 | 促進人們互動與行動來自主學習提高學習效率 | 五感式授課 促動游戲 ORID提問 共創(chuàng)文化 行動計劃 | 充分開發(fā)感官,擴張學習通道 高匹配、參與學習、引導反思 提問聚焦、有層次性、引導性強 全員參與、鏈接智慧、執(zhí)行力強 打動培訓到落地在最后一公里 |
客戶反饋:
ü “我們學習過很多銷售技巧,例如如何提問,如何推方案,可是從來沒有人教過我們要如何提問對方才開心?推方案的時候要怎樣察覺大客戶反映……太實用了。”
ü “老師的中國式關(guān)系營銷首先很顛覆我的認知同時又很實用,讓我不得不重新審視自己,感覺像打開了一扇天窗,發(fā)現(xiàn)原來客情關(guān)系可以這樣做!”
ü “以前我一直認為做銷售的拿到訂單就好了,剩下的無非就是小恩小惠,吃吃喝喝,上了課以后才意識到,我應真正的站在客戶的角度幫助他,他不成功,我怎么成功?”
ü 這個課程讓我知道送禮怎么到心坎上,老師大量的案例讓我很震撼,反思過往真的是為了送禮而送禮,怪不得同樣是送禮,怎么就沒有別人的收效好呢。
ü 以前上過一些的溝通技巧的課程,現(xiàn)場覺得會了,回去卻感覺技巧并不是很好用,今天才知道原來技巧的下邊需要有能力的支撐……
ü “課程形式非常新穎,其中的案例也特別精彩,非常值得反思,特別有感覺。”
課程大綱
一、中國式關(guān)系營銷
(一) 有中國特色的關(guān)系營銷
1. 關(guān)系營銷和中國式關(guān)系營銷區(qū)別
案例分析:星巴克——學員初步體會兩者的不同
(二) 中國式關(guān)系營銷的關(guān)鍵點
1. 中國式關(guān)系營銷的公式
2. 深層剖析公式上的每個變量
(三)客戶眼中有效的客戶關(guān)系
1. 理性VS感性
案例分析:什么叫做深入的服務產(chǎn)品
(四)利益與信任
1. 組織利益
a) 什么是組織利益
b) 如何滿足對方的組織利益
2. 個人利益
a) 不同階段個人利益需求的變化
b) 如何建立個人信任
分組研討:客戶喜歡什么樣的銷售
3. 建立個人信任的途徑
a) 熟人牽線好搭橋
b) 首因效應vs驗證性偏見
c) 屢見效應
d) 越相似越喜歡
案例分析:X地產(chǎn)商如何被拿下——如何做到“同好”,“同好”到什么程度。
e) 人品和為人
f) 不過度承諾
g) 成為解決客戶問題的專家
h) 重視關(guān)鍵小事
i) 吃吃喝喝,小恩小惠
案例分析:水煮魚地圖—如何把禮物送到心坎上
二、溝通的四種核心能力
(三) 聆聽
a) 聆聽在溝通中的地位、意義及作用
b) 聆聽的五種境界及訓練五步法
視頻分析:心靈點滴——聆聽不同境界
(四) 區(qū)分
a) 區(qū)分在溝通中的地位、意義及作用
b) Robert Diels的理解層次模式
視頻分析:心靈點滴——區(qū)分的作用
(五) 發(fā)問
a) 發(fā)問在溝通中的地位、意義及作用
b) 發(fā)問的方向
c) 發(fā)問的注意事項
情景練習:王總怎么了?
(六) 回應
a) 回應在溝通中的地位和意義
b) 回應的技巧及誤區(qū)
c) 回應的態(tài)度
視頻分析:心靈點滴——不同回應的后果
三、溝通的兩大技巧
1. 正向反饋
a) 了解反饋的作用
b) 掌握給予肯定性反饋的原則
c) 理解有效反饋的模式
練習:正面反饋
2. 坦誠己見
a) 坦誠己見的基礎
b) BIC模型
情景練習:如何給客戶反饋
課程大綱可結(jié)合企業(yè)的需求和調(diào)研結(jié)果進行調(diào)整!
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