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l 課程背景:隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展,各種招聘渠道的涌現(xiàn),人們獲得工作機(jī)會(huì)的渠道泛網(wǎng)絡(luò)化、便捷化、即時(shí)化,雖然各種渠道越來(lái)越
2022-11-28 11:58
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
基于產(chǎn)品思維的
人力
資源管理
l 課程背景:隨著企業(yè)外部的商業(yè)環(huán)境發(fā)生巨大的變化,同樣對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生著巨大的影響;由外部傳導(dǎo)而來(lái)的壓力日益明顯,作
2022-11-28 11:58
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
HRBP賦能業(yè)務(wù)助力組織實(shí)戰(zhàn)課
l 課程背景:隨著企業(yè)外部的商業(yè)環(huán)境發(fā)生巨大的變化,同樣對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生著巨大的影響;由外部傳導(dǎo)而來(lái)的壓力日益明顯,作
2022-11-28 11:58
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情,自覺(jué)、自愿前行?
課程背景:團(tuán)隊(duì)里的新人越來(lái)越年輕,很多團(tuán)隊(duì)里,新來(lái)的伙伴很多都是99后、00后。年齡世代的更替,溝通會(huì)不會(huì)有代溝?這代年輕人
2022-11-28 10:42
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
當(dāng)培訓(xùn)遇上劇本殺-老板的選人,留人智慧
【課程賣(mài)點(diǎn)】將劇本殺模式融入到領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中,讓學(xué)員在玩中學(xué),全程游戲化體驗(yàn)。【課程時(shí)間】:1天(可根據(jù)需要,加入“用人智
2022-11-28 10:37
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
PDCA問(wèn)題解決方法指南
【課程背景】PDCA【即計(jì)劃(plan)、執(zhí)行(do)、檢查(check)、處理(act)】是一種很好的工作方式和管理工具,能夠幫助中層管
2022-11-28 10:33
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
OKR實(shí)施成功的關(guān)鍵-調(diào)動(dòng)人、激發(fā)人
【課程背景】OKR是個(gè)好工具,更符合新時(shí)代、新環(huán)境下對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的要求。國(guó)內(nèi)很多企業(yè)開(kāi)始進(jìn)行績(jī)效管理變革,大部分的企業(yè)開(kāi)始嘗
2022-11-28 10:32
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
新員工職業(yè)化塑造5項(xiàng)修煉
【課程背景】 每年企業(yè)都會(huì)招聘大學(xué)生作為公司新員工,特別是國(guó)企、央企、名企等,大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài),大學(xué)生思想單
2022-11-28 10:11
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
新生代員工管理-馬斯洛需求理論的應(yīng)用與實(shí)踐
【課程背景】 新生代員工的出生背景決定了他們的需求和70后80后截然不同,所以我們不能用70后80后的需求模式去管理95后和00后的
2022-11-28 10:10
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
團(tuán)隊(duì)凝聚力建設(shè)與發(fā)展
【課程背景】 隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)的不斷強(qiáng)大,我們從中發(fā)現(xiàn),中國(guó)企業(yè)之所以發(fā)展,并不是依靠西方的制度化管理,而且靠我們強(qiáng)大的凝聚
2022-11-28 10:07
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
蝶變,專(zhuān)業(yè)人才的華麗轉(zhuǎn)身-從專(zhuān)業(yè)人才走向管理人才必修課
【課程背景】 從“單身”到“結(jié)婚”到“為人父母”,角色變了,思想變了嗎?行為變了?從“員工”到“管理”到“領(lǐng)導(dǎo)”,角色變
2022-11-28 09:54
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
從學(xué)校走向職場(chǎng)-新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化心態(tài)建設(shè)
【課程背景】 每年企業(yè)都會(huì)招聘大學(xué)生作為公司新員工,特別是國(guó)企、央企、名企等,大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài),大學(xué)生思想單
2022-11-28 09:50
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
員工非物質(zhì)激勵(lì)
【課程背景】在年輕一代涌入職場(chǎng)的背景下,我們發(fā)現(xiàn):?jiǎn)渭兊奈镔|(zhì)激勵(lì)越來(lái)越難以滿足員工需求,因此無(wú)法穩(wěn)定員工。另一方面,包括
2022-11-28 09:32
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
乘風(fēng)破后浪,團(tuán)隊(duì)永前行-00后員工管理1234法
【課程背景】馬上到來(lái)的2022年,00后年輕員工即將踏入職場(chǎng)。很多70后、80后老板和Leader開(kāi)始面臨新一撥管理難題,必須應(yīng)對(duì)更加多
2022-11-28 09:26
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
贏在起跑線-職場(chǎng)新人必修課
【課程背景】無(wú)論你是何人?學(xué)歷多高?神功護(hù)體?三頭六臂?此生都必定逃不過(guò)職場(chǎng)的“洗禮”。正所謂“職場(chǎng)風(fēng)云”變幻莫測(cè),“職
2022-11-28 09:11
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
團(tuán)隊(duì)管理
【課程背景】很多剛剛晉升的中基層管理者自身還沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)就已經(jīng)上崗,業(yè)務(wù)能力很突出,但管理能力跟不上,經(jīng)常面臨人員不
2022-11-28 09:10
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
實(shí)踐高效能人士的7個(gè)習(xí)慣,從知到行的應(yīng)用好習(xí)慣,收獲高效能結(jié)果,做生活的主人
【課程背景】為什么此培訓(xùn)很重要?《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》問(wèn)世已久,其作者史蒂芬柯維倡導(dǎo)大家通過(guò)實(shí)踐好習(xí)慣收獲非凡。俗話說(shuō)
2022-11-27 11:16
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
激發(fā)他人與團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)之道
【共識(shí)】1. 切勿求多,確保聚焦:強(qiáng)化輔導(dǎo)意識(shí);給方法-技巧-工具;帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員一起發(fā)展2. 上課切勿夸夸其談,著重實(shí)操的演練,
2022-11-27 11:11
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
如何培養(yǎng)與教導(dǎo)出卓越的員工
【課程背景】:企業(yè)最寶貴的資源不是錢(qián)和信息流,是人,是能創(chuàng)造價(jià)值和能為企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)提供智力支撐的人才。企業(yè)的戰(zhàn)略架構(gòu)就是
2022-11-27 10:10
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
90后新生代管理門(mén)路,基于90后員工心理特點(diǎn)高效管理的解決方案
【課程背景】 “90后”是一個(gè)新鮮而熟悉的名詞,他們受教育的程度相對(duì)較高,充滿著對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想,具有較強(qiáng)的好奇心和想象力,容
2022-11-27 10:02
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
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