范青源老師常駐地區：上海
金融業最實戰TTT專家：范青源
【專家簡介】：
? 最懂金融行業的實戰派TTT導師/課程開發導師
? 銀行、保險、證券、三方等頭部金融機構講師，擁有過千場培訓經驗
? 2022“擷華獎”中國企業微課大賽評委
? 郵儲總行全國“TTT內訓師綜合培養”指定專家（15期）
? 建設銀行全國各省分行“TTT內訓師綜合培養”特聘專家（逾20省+）
? 農業銀行全國各省分行“TTT內訓師綜合培養”特聘專家（逾18省+）
? 華夏銀行總行“全國財富大賽”項目特聘專家導師
? 桂林銀行總行“TTT內訓師人才培養“項目持續2年返聘5次
? 杭州銀行總行“金牌講師大賽”特聘指導專家返聘3次
? 遼寧農信“金信杯”首屆微課大賽特聘指導專家評委
? 中山農商行“微授課?輕學習”首屆微課大賽特聘指導專家評委
? 青海農商行總行“微創賦農?師出于信”第二屆微課大賽特聘指導專家評委
? 郵儲銀行“TTT內訓師綜合培養”項目－１５期，郵儲銀行“U課U例項目“大賽－8期，建設銀行“TTT內訓師綜合培養“項目－8期，廣西農行“TTT內訓師綜合培養”項目－4期，平安普惠“精妙教學設計”項目-4期等等返聘超高
? 范老師十年以上管理咨詢及金融行業培訓經驗，深耕金融培訓領域，學員涵蓋國有行、股份制、城商農商、郵儲、保險、證券等涵蓋全國各類型銀行及金融機構，過千場培訓經驗，服務學員超過3萬人次，滿意度評分98分以上，多家銀行多年持續返聘。
【專業背景】：
? 中國人民大學企業微課開發導師
? 全國培聯培訓師推優大賽金牌導師
? 國家企業培訓師、人力資源管理師
? 明企明師?培訓師高研學院 副院長
? IPTS國際職業培訓師協會理事
? ACI注冊國際高級職業培訓師
? 2017年完成劍橋大學Advanced BusinessCommunication高端商務進修學習等
【行業經驗】：
范青源老師一直專注于企業人才培養領域，一路從基層銷售做起，歷任知名培訓公司顧問、醫療商學院培訓經理、金融公司培訓總監等職，擁有扎實的理論基礎及豐富的課程開發及講授經驗，曾在三個月內為公司培養全國內訓師30名，并完成近20門內部精品課程的開發；曾在兩個月內輔導公司業務專家設計并制作100門精品線上微課；曾在兩個月內輔導公司業務專家撰寫近100篇精品案例集。多年企業實踐，專研TTT授課技巧、課程設計與開發、微課制作、案例萃取、商務演說等內訓師打造及賦能項目。
【主講課程】：
? 《TTT內部培訓師培訓標準教程》
1）初階：TTT-內部培訓師授課技巧（1-3天）
2）進階：4T-情景式教學技巧工作坊（1-3天）
? 《課程設計與開發標準教程》
1）初階：匠心獨運-課程設計與開發工作坊（2天1夜）
2）進階：匠心獨運-課程設計與開發工作坊（3天2夜）
? 《微課設計與制作標準教程》
1）初階：短小精悍-微課設計與開發工作坊（2天1夜）
2）進階：短小精悍-微課設計與開發工作坊（3天2夜）
? 《案例設計與開發標準教程》
1）初階：例無虛發-回歸業務場景的案例萃取（1天）
2）進階：例無虛發-回歸業務場景的案例萃?。?天）
? 《商務演講與表達標準教程》
1）初階：演說制勝-打動人心的商務演講技巧（1天）
2）進階：演說制勝-打動人心的商務演講技巧（2天）
? 《培訓型PPT制作技巧》
初階：STEP-培訓型PPT設計技巧（1天）
進階：STEP-培訓型PPT設計工作坊（2天）
? 《內訓師隊伍建設項目》（2個月）
1）階段一：項目立項（主題、人員確認、需求）
2）階段二：課程內容開發（初級PPT及配套資料）
3）階段三：教學策略設計（標準PPT及配套資料）
4）階段四：授課技能訓練（內訓師現場訓練輔導）
5）階段五：項目匯報（課程包、講師隊伍交付）
【課程特色】：
實戰性強：
以學員為中心，以交付標準為導向，每一個模塊都由講解、演示、練習、點評四大流程組成，讓學員愿意學、聽得懂、做得到、用得上，確保學習節奏與現場體驗，廣受學員好評。
工具性強：
為確保學到的東西能落地，老師會提供針對性的訓練標準及工具，如課件PPT模板、案例撰寫模板、微課制作模板、演講故事板、教學活動模板等，讓學員學練結合，融會貫通。
靈活性強：
老師授課有親和力、穩健大氣、風趣幽默，融匯心理學及教練技術，根據教學內容及學員特點進行有效輔導和激勵，擅長問題分析與解決，確保學員在良好學習氣氛中提升與進步。
【部分過往服務項目】
? 郵儲銀行“TTT內訓師綜合培養”項目－１５期
? 建設銀行“TTT內訓師綜合培養“項目－8期
? 廣西農行“TTT內訓師綜合培養”項目－3期
? 桂林銀行“TTT內訓師綜合培養“項目－5期
? 杭州銀行“講師大賽綜合輔導”-3期
? 海通證券“蒲公英計劃”精品課程開發項目
? 湖南省工行“TTT內訓師綜合培養”項目
? 華夏銀行總行“全國財富大賽”項目
? 平安普惠“精妙教學設計”項目-3期
? 中國銀行臨沂分行“TTT內訓師綜合培養項目”
? 湖南省建行“網點負責人金牌講師能力提升訓練營”-2期
? 郵儲銀行“U課U例項目“大賽－8期
? 遼寧農信“金信杯”首屆微課大賽
? 青海農商行“微創賦農?師出于信”第二屆微課大賽
? 中山農商行“微授課?輕學習“首屆微課大賽
? 中山農商行”客戶經理營銷與風控“案例大賽
? 郵儲銀行（蘇州）“金話筒”魅力口才項目
? 眾安集團“演說制勝”商務演講大賽……
? 昆明地鐵“精品微課設計與制作”項目
? VOLVO汽車“精品微課設計與制作”項目－9期
? 中建一局“線上課程設計與錄制”項目
? 正大集團“OMO青藍講師堂”培養項目
? 南汽集團“TTT內訓師培養項目”－４期
【服務過的客戶但不僅限于】：
國有銀行
工商銀行湖南省分行、工商銀行重慶市分行、農業銀行廣西省分行、農業銀行安徽省分行、農業銀行上海市分行、農行上海川沙支行、農行上海奉賢支行、農行上海普陀支行、農業銀行菏澤分行、農業銀行貴港分行、廣州農行華南支行、廣州農行空港支行、中國銀行寧波市分行、中國銀行杭州市分行、中國銀行臨沂分行、建設銀行湖南省分行、建設銀行重慶分行、建行銀行大連分行、建設銀行廣州市分行、建設銀行上海市分行、建設銀行株洲市分行、交通銀行廣東分行、交通銀行佛山分行、交通銀行福州分行、郵儲銀行陜西省分行、郵儲銀行江蘇省分行、郵儲銀行黑龍江省分行、郵儲銀行寧夏分行、郵儲銀行天津分行、郵儲銀行福建省分行、郵儲銀行泉州市分行、郵儲銀行龍巖市分行、郵儲銀行鄂州市分行、郵儲銀行蘇州市分行、郵儲銀行廈門市分行、郵儲銀行寧波市分行、郵儲銀行寧德市分行、郵儲銀行長春市分行、郵儲銀行上海市分行、郵儲銀行南平市分行、郵儲銀行延邊市分行
股份制銀行
興業銀行總行、興業銀行哈爾濱市分行、興業銀行齊齊哈爾市分行、浦發銀行南昌市分行、浦發銀行南寧市分行、中信銀行上海市分行、中信銀行長春市分行、中信銀行銀川分行、光大銀行、廣發銀行、招商銀行太原分行、華夏銀行總行、華夏銀行南京分行、華夏總行私人銀行部、華潤銀行、民生銀行
城市商業銀行
杭州銀行總行、杭州銀行紹興市分行、杭州銀行溫州市分行、杭州銀行舟山市分行、錦州銀行、桂林銀行、贛州銀行、寧波銀行
農商農信
河南鞏義農商行、廣西蒼梧農商行、浙江永康農商行、浙江義烏農商行、湖南邵陽農商行、沈陽農商行、寧波農信、浙江永康農商行、河北衡水農商行、中山農商行、湖南株洲農商行、內蒙古金谷農商行、臨沂河東農商行、安徽蚌埠農商行、青海農商行
保險證券等金融
中郵保險山東分公司、中郵保險武漢分公司、中郵保險北京分公司、中郵保險廣州分公司、中郵保險安徽分公司、中郵保險湖北分公司、中郵保險河南分公司、平安人壽河南分公司、平安人壽上海分公司、太平人壽保險、湘財證券、海通證券、君康保險、重慶百年人壽、中華人壽、華安證券、中銀三星人壽保險、中黔金交、海通期貨、荊州稅務局、青海稅務局、河南省稅務局、上海造幣廠、平安普惠、尚智逢源（北京）基金銷售有限公司
其他
上海電信、山東電信、河北電信、河北移動、溫州移動、國家電網、中國建筑、河南航投、上海煙草、綠地集團、眾安商業集團、紅星美凱龍、顧家家居、酷家樂、正大集團、眾安集團、江蘇省沿海發展集團、博愛醫療集團、蘇泊爾集團、奧田集成灶、VOLVO汽車、伊頓中國、昆明地鐵、東華汽車、南京依維柯、極光灣發動機、合力泰科技、海上風電、南京港、國電投江蘇公司、蘇州偉速達、蘇州鴻仕達智能科技、上海創藍文化傳播、愛康商學院、掌門1對1、上海小熒星藝術團、深圳華付信息科技、上海信昌精密儀器、上海發網供應鏈有限公司、大眾祥云運輸管理有限公司、云南愛上網絡科技有限公司……
課程名稱：《會播才會贏—如何設計并講好直播課》
主講：范青源老師 1課時
課程收益：
1.發現直播課程的3大價值
2.設計直播課程的6大原則
3.講好直播課程的9大妙招
廣告詞參考：
有人的地方就有江湖
有老師的地方就有課堂
傳道、授業、解惑，師者本質不變
表達、互動、轉化，形式更顯靈活
把握線上時機，讓你的教學同樣出彩！
課程名稱：《TTT培訓師培訓：卓越內訓師的授課技巧》
主講：范青源老師6課時
【課程背景】;
TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓培訓師。通過選拔企業的中高層管理干部或業務骨干進行專業的培訓師技能訓練，使其在企業當中起到師傅、教師、引導師、教練的作用，從而提高員工的整體業務能力，帶動組織績效，完善企業人才梯隊建設，進而促進企業的綜合競爭力，最終服務于企業的戰略目標。
培訓教學是一個系統而科學的工作流程，很多企業內訓師沒有經過專業化的講課訓練，在實際授課過程中常常會遇到如下問題：
l 自我感覺良好，學員卻不買賬，不知什么是優秀培訓師授課的標準？
l 課程開場無從下手，學員興趣不足，不知如何成功開場？
l 內容組織混亂，學員聽不明白，不知如何結構化表達？
l 課程信息量龐大，學員大腦信息過載，不知如何化繁為簡，精準表達？
l 內容講解方法單一，學員煩躁，感覺無趣，不知如何生動演繹？
l 教學互動形式單一、老套，學員參與度太差，不知如何有效互動？
l 課程收尾單調無味、目標不明、學習轉化意識極差，不知如何完美收尾？
l ……
本課程將針對以上問題進行突破性解決，現學現用，當場演練，確保學員在課程結束之后，能夠輕松、生動、高效、標準化的完成培訓授課工作
【課程收益】:
本課程的設計思路為“以學員為中心”，這樣學員可以獲得作為講師需要的核心知識和技能，并且在練習和輔導反饋中領悟和提高。
通過本課程的學習與訓練，課程結束時，學員將能夠：
1. 準確描述出優秀培訓師授課的勝任標準
2. 演示出課程開場的標準流程，確保學習意愿
3. 運用理性邏輯當堂完成課程邏輯優化，知識點加工
4. 運用感性技巧當堂完成課程內容演繹，生動化表達
5. 演示出調整課程氣氛，達成效果的三大類互動技巧
6. 演示出課程收尾的標準流程，確保學員的學習績效有效轉化
【課程對象】:
1. 有授課任務的專兼職講師、業務專家、管理人員：
2. 培訓專員、培訓經理，人力資源管理者
3. 有意提高演講與表達能力的愛好者
課程名稱：《匠心獨運-課程設計與開發工作坊》
主講：范青源老師 15課時
【課程背景】
企業的競爭不僅來自于產品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經遠遠不能滿足員工職業發展的需求了。隨著企業內外部人才的壓力，越來越多的企業意識到需要將員工的知識、技能以及工作態度留在企業組織中，并以此來強化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業都選擇了培養企業內部培訓師，并組織內部培訓師進行課程的設計與開發。然而，課程設計與開發是一項系統而科學的工作，為了課程能夠最終滿足業務需要，開發人員需要根據清晰的步驟，運用具體而實用的工具來完成課程設計與開發的任務。但在實際操作過程中常會遇到如下問題：
l 課程設計與開發有沒有什么標準的流程和方法，讓開發更輕松？
l 怎么做課程內容的需求調研，而不是拍腦袋寫課程內容？
l 實際工作經驗豐富，怎樣有效地將經驗提取、復制或傳遞給他人？
l 課程內容有很多，該如何取舍以及有效的邏輯排序？
l 開發的課程內容如何針對性的安排學習活動，確保學員有效吸收？
l 課程開發的標準成果是什么，以及這些成果的制作標準是什么？
l 課程開發周期長，因各種原因總是延誤交付，可否在課程現場開發出來？
l 領導要求開發課程勉強做出來了,該怎樣評估開發出來的課程的好壞？
l 課程只有開發者能夠很好地表達出來，怎樣讓他人都能把課程的精髓講透？
l 開發出的課程沒有效果，如何確保學員參訓后將其應用到工作中，提升績效？
本課程在于幫助業務專家們運用系統科學的方法，設計與開發自己所要講授的課程內容，進而能夠有效地把知識與技能傳達給學員，改變學員行為，進而帶來績效改 變。
【課程收益】
本課程的設計思路為體系化和落地性并重，通過系統化、模塊化的學習，輔導每一步上的落地練習和反饋，在工作坊結束時，學員不但能就某一特定課題的課程從業務需求分析到某個具體模塊的設計，有清晰的成果產出，而且能參照模型，后續獨立開發其他課程。
通過本課程的學習與訓練，課程結束時，學員將能夠：
1.運用四大需求分析技術，提煉出課程的學習需求
2.分解并撰寫出本課程的標準學習目標
3.提取學習目標背后的課程知識點并做級別劃分
4.運用結構化技術梳理課程內容邏輯和構建相關理論模型
5.根據不同的學習內容匹配最佳的教學活動
6.運用自然學習法設計出課程完整的教學傳遞過程
7.設計與開發出一門基于本課程教學理論的標準課程，并制作出課程教學PPT，以及配套的《講師手冊》等關鍵教學材料模板
【課程對象】
本工作坊旨在為企業實現知識管理與傳承貢獻價值，適用群體
l 企業內部課程設計與開發人士
l 培訓經理，人力資源管理者
l 需要提煉分享自己知識的業務骨干及專家