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        楚易

        團(tuán)隊管理建設(shè)專家
        楚易老師常駐地區(qū):石家莊
        楚易老師簡介:楚易老師 團(tuán)隊管理建設(shè)專家常駐地:石家莊【資質(zhì)背景】? 清華大學(xué)EMBA特邀講師? 原三得利酒業(yè)大區(qū)總監(jiān)? 柏思正齊TAI系統(tǒng)認(rèn)證講師? 15年團(tuán)隊管理實戰(zhàn)經(jīng)驗? 中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會智

        楚易老師  團(tuán)隊管理建設(shè)專家

        常駐地:石家莊

        【資質(zhì)背景】

        ?   清華大學(xué)EMBA特邀講師

        ?   原三得利酒業(yè)大區(qū)總監(jiān)

        ?   柏思正齊TAI系統(tǒng)認(rèn)證講師

        ?   15年團(tuán)隊管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

        ?   中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會智庫專家

        ?   美國國際ACI認(rèn)證講師

        ?   (CIPL)美國認(rèn)證協(xié)會注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師

        【擅長領(lǐng)域】

        團(tuán)隊建設(shè)、目標(biāo)與計劃、領(lǐng)導(dǎo)力、識人用人、執(zhí)行力、激勵授權(quán)……

        【主要經(jīng)驗】

        三得利酒業(yè) 大區(qū)總監(jiān): 主要負(fù)責(zé)山東和河南2個省份的團(tuán)隊管理,團(tuán)隊規(guī)模從早期的80人在三年多的時間內(nèi)拓展到300多人,開發(fā)經(jīng)銷商700多個,企業(yè)全國業(yè)績從3個億迅速擴(kuò)展到了12個億,其中山東和河南共創(chuàng)造3個多億。同時楚老師還搭建了全國新員工培訓(xùn)體系,讓新員工“死亡率”從80%經(jīng)過培訓(xùn)后降低至5%。

        飛雕集團(tuán) 企業(yè)經(jīng)營顧問: 為飛雕集團(tuán)照明事業(yè)部專門設(shè)計了適合該企業(yè)發(fā)展的門店管理模式,將客戶的引流率提升至70%,客戶的轉(zhuǎn)化率也達(dá)到了60%。

        從品牌定位,CIS設(shè)計,到產(chǎn)品品牌戰(zhàn)略規(guī)劃,讓飛雕集團(tuán)的產(chǎn)品實現(xiàn)了“全國開花”,企業(yè)規(guī)模在一年半的時間里從1.5億快速擴(kuò)展到5個億,在2009年市場份額排名前三。

        【授課風(fēng)格】

        楚易老師善于解答學(xué)員疑問,上課形式多樣,風(fēng)趣幽默,深入淺出,具很強(qiáng)的互動性,深受客戶好評。他的培訓(xùn)三大優(yōu)勢:

        針對性: 通過對行業(yè)內(nèi)不同企業(yè)的實地了解和研究,制定了具有針對性的、實用性的課程內(nèi)容。將市場實際問題進(jìn)行課程復(fù)盤,把行動學(xué)習(xí)的技術(shù)滲透到課程中,不僅關(guān)注受訓(xùn)學(xué)員行為的轉(zhuǎn)變,更關(guān)注行為背后的思維模式的轉(zhuǎn)變,發(fā)揮學(xué)員的優(yōu)勢和潛能。

        實操性:案例來源于實際市場第一線,緊扣市場脈搏,具有極強(qiáng)的務(wù)實操作性,培訓(xùn)后確實能幫助學(xué)員解決實際問題。

        互動性:通過“問題討論,情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、實戰(zhàn)分享、結(jié)果點評以及視頻分享”等一系列活動, 調(diào)動學(xué)員的參與積極性,讓學(xué)員在享受學(xué)習(xí)過程的同時,自覺的改變自身的不足與觀念,使參訓(xùn)者在所學(xué)領(lǐng)域得以巨大突破。

        【主講課程】

        ?   《會銷講師培訓(xùn)技能提升訓(xùn)練營》

        ?   《營銷體系的利劍——酒類行業(yè)產(chǎn)品推介會會議系統(tǒng)課打造》

        ?   《營銷演講技巧》

        ?   《職業(yè)會銷人才培養(yǎng)體系(PTT)之現(xiàn)場成單技能提升訓(xùn)練營----220913》

        ?   《打造巔峰執(zhí)行力訓(xùn)練營課程大綱》

        ?   《打造一支有結(jié)果的陽光心態(tài)執(zhí)行力團(tuán)隊訓(xùn)練營》

        ?   《執(zhí)行力素質(zhì)訓(xùn)練營之職場精英覺醒之旅》

        ?   《VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

        ?   《創(chuàng)新營銷模式與客戶管理能力》

        ?   《VUCA時代企業(yè)營銷戰(zhàn)略新思維》

        【服務(wù)客戶】

        德國拜耳、沈飛集團(tuán)、中國機(jī)械集團(tuán)總公司、中國兵器、中車集團(tuán)、中石油西南油氣田、中石油西南氣礦、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、三一重工、江淮汽車、江鈴汽車、廣汽三菱、廣汽飛亞達(dá)、獵豹汽車、海馬汽車、合肥常青機(jī)械、力諾集團(tuán)、國家造幣集團(tuán)沈陽造幣廠、山東魯陽集團(tuán)、高士線業(yè)(英資)、桑諾珂制衣、綺麗集團(tuán)、三恩集團(tuán)、祥興鋼管、烏姆哈丁船艇制造(挪威)、正大集團(tuán)、首和金海制藥、艾諾儀器、澳氏企業(yè)、長生集團(tuán)、康大集團(tuán)、朗進(jìn)集團(tuán)、帥潮實業(yè)、武漢金豐汽配、瀚生生物科技、海諾工藝、魯能機(jī)械、新疆溢達(dá)紡織、馳宏鋅鍺集團(tuán)、地博礦業(yè)、華澤、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、交通銀行、郵政銀行、招商銀行、深發(fā)展銀行、廣發(fā)銀行、北京農(nóng)商行、番禺農(nóng)商行、廣州農(nóng)商行、承德農(nóng)商行、大慶農(nóng)村信用聯(lián)社、雙鴨山信用聯(lián)社、秦皇島商業(yè)銀行、首創(chuàng)擔(dān)保、創(chuàng)富擔(dān)保投資、中信金通投資、普信資產(chǎn)管理公司、新橋投資管理集團(tuán)、福元運通投資公司、山東航空、祥鵬航空、南方航空、云南郵政、中外運、中鐵能源、西江集團(tuán)航桂實業(yè)、曲美家居、百度、北京中辰百年、華捷國際運輸代理、HR伴侶、基鴻裝飾、德瑪物流、榮慶集團(tuán)、航天信息科技、國美電器、亞泰醫(yī)藥連鎖、紫鑫藥業(yè)、匯展建材、英迪科技(新加坡)、瑞寶藥業(yè)、麗可醫(yī)療器械、天鳴家電……

        《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理提升》課程培訓(xùn)方案設(shè)計

        【培訓(xùn)目標(biāo)】

        學(xué)習(xí)如何通過創(chuàng)新思維,解決運用傳統(tǒng)思維無法解決的問題,更快、更多、更好地決策;把創(chuàng)新思維與實際工作相結(jié)合,突破原有的管理模式,形成創(chuàng)新管理思維體系;系統(tǒng)的講解創(chuàng)新管理的概念和戰(zhàn)略,通過對國內(nèi)外知名企業(yè)的分析,進(jìn)一步評估企業(yè)的創(chuàng)新管理能力,指明今后的行動路徑,提高創(chuàng)新管理能力和創(chuàng)新質(zhì)量。

        【培訓(xùn)對象】

        公司骨干

        【培訓(xùn)時間】

        2

        【課程大綱】

        第一部分:創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新潛能挖掘

        一、創(chuàng)新思維概述

        1.     案例:一場有關(guān)創(chuàng)新思維的討論

        2.     創(chuàng)新思維的概念與應(yīng)用

        3.     企業(yè)發(fā)展中成功創(chuàng)新的案例

        二、思維深處的障礙

        1.     要突破自我設(shè)定的思維框框的束縛

        2.     要突破他人設(shè)下的思維框框的束縛

        3.     學(xué)會拓展思維和視野,要看到某一范圍以外更大的空間

        4.     熟悉、遵守并充分利用游戲規(guī)則

        5.     要破除一個問題只有一個解決途徑的一對一的思維模式

        6.     遇到困難時,應(yīng)當(dāng)嘗試從不同的角度去思考,養(yǎng)成發(fā)散思維的好習(xí)慣,

        7.     沖破不合時宜的陳舊觀念

        8.     觀念創(chuàng)新是最基礎(chǔ)的創(chuàng)新

        9.     對創(chuàng)新思維最大的束縛就是觀念陳舊

        三、弱化思維定勢

        1.     頭腦風(fēng)暴練習(xí):圖中是什么?

        2.     思維定勢如何形成

        3.     如何弱化思維定勢

        4.     善于“非常規(guī)思維“

        四、建立批判性思維

        1.     頭腦風(fēng)暴練習(xí):看一看

        2.     問題意識

        3.     沒有發(fā)現(xiàn)問題,是管理中的最大問題.

        4.     敢于面對問題的本質(zhì)

        五、學(xué)會多元思維

        1.     頭腦風(fēng)暴練習(xí):小縣城的風(fēng)波

        2.     善于發(fā)散思維

        3.     破除“單一思維”

        4.     進(jìn)行多元化思考

        六、學(xué)會變通思維

        1.     頭腦風(fēng)暴練習(xí):你看到的是誰?

        2.     弱化“直線思維”

        3.     轉(zhuǎn)換視角,學(xué)會另眼看事物

        4.     利用“鯰魚效應(yīng)”——消減“疲鈍效應(yīng)”

        七、鍛煉開闊性思維

        1.     拓展視野:史波力與旅行車

        2.     努力削減“一點思維”

        3.     頭腦風(fēng)暴練習(xí):曲別針的N種用途

        4.     要到傳統(tǒng)功能之外尋找功能

        5.     要到傳統(tǒng)規(guī)矩之外尋找規(guī)矩

        6.     要到傳統(tǒng)辦法之外尋找辦法

        八、創(chuàng)新思維的路徑

        1.     蘋果與喬布斯的創(chuàng)新思維理念

        2.     自我創(chuàng)新思維實驗

        3.     經(jīng)營思維創(chuàng)新

        4.     管理思維創(chuàng)新

        5.     銷售思維創(chuàng)新

        第二部分:新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新研發(fā)項目創(chuàng)新突破實現(xiàn)

        一、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新研發(fā)項目創(chuàng)新的新認(rèn)識

        1.     創(chuàng)新和創(chuàng)新理論的新概念、新演變

        *  創(chuàng)新的概念界定

        *  創(chuàng)新的理論演變

        *  創(chuàng)新的S型曲線理論

        2.     新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新研發(fā)項目創(chuàng)新的新認(rèn)識

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新的新概念

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新的類型

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新的過程

        3.     新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新研發(fā)項目創(chuàng)新管理的新認(rèn)識

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理的概念、內(nèi)涵與特點

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理的復(fù)雜性與重要性

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理過程、新性質(zhì)與管理人員的新職能

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理面臨的新挑戰(zhàn)及發(fā)展的新趨勢

        二、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新研發(fā)項目創(chuàng)新戰(zhàn)略與管理體系

        1.     業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新戰(zhàn)略

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新戰(zhàn)略的環(huán)境分析

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新戰(zhàn)略的資源和能力分析

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新戰(zhàn)略方向確定與戰(zhàn)略選擇

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施策略

        2.     業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理體系

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理的戰(zhàn)略定位與目標(biāo)

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理的戰(zhàn)略實施路徑

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理的組織保證、流程和管控模式

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理的資源配置體系

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理的手段與工具

        *  業(yè)務(wù)、技術(shù)、研發(fā)項目創(chuàng)新管理的文化建設(shè)

        第三部分:創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新能力提升

        一、創(chuàng)新型企業(yè)與創(chuàng)新管理國內(nèi)外標(biāo)桿分析

        1.     國外標(biāo)桿分析

        *  歐洲運營商的技術(shù)創(chuàng)新

        *  北美運營商的技術(shù)創(chuàng)新

        *  亞太運營商的技術(shù)創(chuàng)新

        *  蘋果、微軟、HP、IBM的技術(shù)創(chuàng)新

        2.     國內(nèi)標(biāo)桿分析

        *  華為和中興的技術(shù)創(chuàng)新

        *  海爾、海信的技術(shù)創(chuàng)新

        *  比亞迪的技術(shù)創(chuàng)新

        *  騰訊和百度的技術(shù)創(chuàng)新

        3.     國內(nèi)運營商的創(chuàng)新管理

        *  中國電信的創(chuàng)新管理

        *  中國聯(lián)通的創(chuàng)新管理

        4.     比較分析與啟示

        二、創(chuàng)新管理的意義和方向

        一、        時代背景看創(chuàng)新

        二、        創(chuàng)新的定義

        三、        創(chuàng)新對個人與組織的意義

        四、        認(rèn)識大腦中的左右腦

        五、        測試你的左右腦

        三、提升創(chuàng)新管理能力

        1.     思維定勢對創(chuàng)新的影響

        2.     思維導(dǎo)圖在三個位置上的創(chuàng)新

        3.     革命性創(chuàng)新,隨機(jī)詞創(chuàng)新,焦點法

        4.     創(chuàng)新實戰(zhàn)案例分享

        5.     個人創(chuàng)新到組織創(chuàng)新

        6.     將創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)作為全公司的工作主線

        *  創(chuàng)新型企業(yè)的完整架構(gòu)

        *  創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和思路

        *  創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)的著力點和行動路標(biāo)

        第四部分:課程回顧與總結(jié)

         
         
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