張鋒波老師常駐地區(qū)：北京
張鋒波—MTP中層管理實戰(zhàn)派講師
【基本情況】
? 中層管理、團(tuán)隊執(zhí)行專家
? 高效執(zhí)行八大利器創(chuàng)始人
? 目標(biāo)管理五項技能創(chuàng)始人
? MTP中高層管理技能認(rèn)證講師
? 北大、清華等高校客座講師
? 曾任500強(qiáng)企業(yè)高管
? 暢銷書《不逼自己一下，你憑什么成功》作者
（常住地：北京）
【職業(yè)背景】
? 擁有20年企業(yè)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，曾任中航工業(yè)集團(tuán)生產(chǎn)和技術(shù)高管
? 作為企業(yè)管理者親力親為，見證了企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和員工的不斷成長。喜歡分享，幫助他人成長是自己最大的興趣。
? 曾多年為企業(yè)員工實施輔導(dǎo)培訓(xùn)，特別擅長企業(yè)運營、團(tuán)隊建設(shè)、員工管理等方面的培訓(xùn)。
? 獨創(chuàng)《目標(biāo)管理的五項技能》深受客戶歡迎，特別是針對制造行業(yè)中基層管理者能夠解決實際工作問題，形成公司統(tǒng)一語言，不斷重復(fù)采購。
? 暢銷書《不逼自己一下，你憑什么成功》寫給走上工作崗位的大學(xué)生，根據(jù)自己十多年的管理經(jīng)驗，對不同的人才培養(yǎng)和個人發(fā)展提出適合員工自己的成長路徑。幫助學(xué)員快速從校園人走向職業(yè)人，成為企業(yè)的骨干精英。
? 專注于中層管理能力提升及團(tuán)隊執(zhí)行力打造，已為大唐電力、中國鐵建、華潤制藥、東北制藥、富士康、松下電子、北京印鈔廠、中牧股份、北汽集團(tuán)等上百家企業(yè)做過中層管理技能、團(tuán)隊執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、目標(biāo)管理、團(tuán)隊建設(shè)、跨部門溝通等方面的培訓(xùn)，客戶滿意率達(dá)90%以上。
【授課風(fēng)格】
? 內(nèi)容實用：具有豐富的實戰(zhàn)管理培訓(xùn)經(jīng)驗，案例豐富，授課內(nèi)容實用。
? 互動性強(qiáng)：引導(dǎo)式教學(xué)，以學(xué)員為中心，善于運用小組討論、角色演練等培訓(xùn)方式。
? 觀點新穎：啟發(fā)學(xué)員找到問題的根本，耳目一新。
? 顧問式培訓(xùn)：課堂中設(shè)置自由問答時間，針對工作中的實際問題，進(jìn)行系統(tǒng)解答
? 行動學(xué)習(xí)：以工作中實際案例進(jìn)行實戰(zhàn)演練，使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中能夠更準(zhǔn)確的掌握方法，并快速地運用到實際中提高工作效率。
【主講課程】
序號 | 課程名稱 | 課程時間 |
01 | 《MTP中高層綜合管理技能提升》 | 3-6天 |
02 | 《高效團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力打造》 | 2天 |
03 | 《目標(biāo)管理的五項技能》 | 2天 |
04 | 《贏在執(zhí)行-打造高效團(tuán)隊執(zhí)行力》 | 2天 |
05 | 《中層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》 | 2天 |
【差異化：本課程與同類普通管理課程優(yōu)勢】
同類普通管理課程 | 本管理課程 | |
課前調(diào)研 | 只聽HR的表述，或只采用問卷調(diào)研，或不調(diào)研 | 初次了解需求后，先問卷調(diào)研，后電話訪談主要干系人，包括：企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)HR，參訓(xùn)學(xué)員代表等。 |
內(nèi)容設(shè)計 | 只從局部出發(fā)，根據(jù)個人經(jīng)驗給些片面的零散的方法，或者只談理論，缺乏實際操作案例 | 本課程采用國際著名的管理理念和方法，并與中國企業(yè)實際相結(jié)合，采用相對應(yīng)的實用管理工具，既有實用技能方法，也有系統(tǒng)原理，是管理者技能提升的一套完整體系課程。 |
案例選擇 | 案例脫離實際，聽得懂不會做。有些是多年眾所周知的案例，或古代故事，老套的故事，不能解決實際問題 | 通過調(diào)研，課前選用企業(yè)中常見的問題做案例，課中采用學(xué)員工作中的項目作為實戰(zhàn)案例演練 |
培訓(xùn)方式 | 老師講的多，學(xué)員講的少；直接講道理給學(xué)員，填鴨式，被動接受，或者只講行為方式，忽視思維方式的引導(dǎo)，缺少學(xué)員互動和實操訓(xùn)練 | 采用工作坊模式，老師通過實際案例啟發(fā)引導(dǎo)，與學(xué)員互動提問，學(xué)員用工作中的實際項目作為案例學(xué)習(xí)，分組演練，老師和學(xué)員點評，現(xiàn)場學(xué)員積極主動學(xué)習(xí)，氣氛活躍 |
學(xué)員收獲 | 知道了一些道理，了解一些方法和技巧，卻在實際工作中難以應(yīng)用，不能解決現(xiàn)實問題。 | 學(xué)到系統(tǒng)的管理方法，掌握個人管理能力提升的路徑，不僅能學(xué)到技能，同時解決工作中存在的實際問題。 |
1. 華潤紫竹藥業(yè)吳總：張老師是一位非常實戰(zhàn)，非常敬業(yè)的老師，授課內(nèi)容能夠結(jié)合實際，案例豐富，對我們討論的問題能夠深入系統(tǒng)的解答，我們從張老師身上看到了什么是執(zhí)行力，我的收獲很大，我要把張老師所講的內(nèi)容，落實到我們的工作當(dāng)中，希望大家也一樣，我給老師的評價不是好，也不是很好，而是非常好！
2. 北汽集團(tuán)：在本次員工激勵與動機(jī)管理課程中，張鋒波老師針對身邊常見的典型案例進(jìn)行講解，通過激勵的原因、形式、應(yīng)對原則等掌握了激勵的方法及員工管理理念。在課程中互動性強(qiáng)，設(shè)置自由問答環(huán)節(jié)，能夠解決我們在工作中遇到的實際問題。
3. 榮鋼集團(tuán)：我們學(xué)院很高興邀請到張鋒波老師。本次目標(biāo)管理課程的培訓(xùn)，課堂氛圍非常好，授課內(nèi)容生動有趣。張老師深入淺出，觀點新穎，啟發(fā)學(xué)員找到問題的根本，學(xué)員反映效果很好，收貨頗豐。
4. 大唐電力： 張老師有很強(qiáng)的專業(yè)水平，理論與實踐相結(jié)合，在自由問答環(huán)節(jié)中能夠系統(tǒng)，仔細(xì)、耐心的一一解答學(xué)員的每個問題，學(xué)員反映效果很好。
5. 松下電子：課程實用性強(qiáng)、系統(tǒng)、有條理，互動性強(qiáng)，通過學(xué)員工作中的實際案例進(jìn)行練習(xí)，學(xué)員參與性強(qiáng)、能夠解決實際問題。課后對每個學(xué)員的問題通過郵件進(jìn)行解答，并幫學(xué)員找到自己需要提升的地方及方法，學(xué)員收獲很大。也幫助我們培訓(xùn)部門了解每位學(xué)員的狀態(tài)，以便后續(xù)更好的進(jìn)行培訓(xùn)和管理。
【服務(wù)客戶】
國家水利水電總局、國家電網(wǎng)、中國電力建設(shè)集團(tuán)、中國電力投資集團(tuán)、中國華電集團(tuán)、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、中石化、中石油、太古飛機(jī)、超人塑雕、東北制藥、魅紳科技、金啟泰裝飾、中泰化工、榮鋼集團(tuán)、中國兵器工業(yè)集團(tuán)、中國鐵建、瑞普生物、安康家園、富士康集團(tuán)、華潤集團(tuán)、大唐電力、松下電子、北京印鈔廠、城鄉(xiāng)國際、中牧股份、北汽集團(tuán)
《MTP中高層綜合管理技能提升》
講師：張鋒波（中層管理、團(tuán)隊執(zhí)行專家）
【課程背景】
親愛的管理者們：
為什么成為管理者你的工作每天安排的都很緊張，而你的下屬卻很清閑？
為什么感覺自己還是團(tuán)隊的業(yè)務(wù)骨干，單打獨奏，角色不能轉(zhuǎn)化？
為什么你做好的計劃，在執(zhí)行的過程中總會偏離，達(dá)不到你的期望？
為什么部門內(nèi)和部門之間在溝通上總出現(xiàn)問題，大家相互推諉，卻不能共同協(xié)商解決？
為什么你總擔(dān)心每月的業(yè)績指標(biāo)不能按時達(dá)成，而大家卻感覺無所謂？
為什么你總是希望團(tuán)隊協(xié)作，可團(tuán)隊總是沖突不斷，溝通不暢，缺乏信任？
為什么你想提高大家的積極性，可總感覺力不從心，激勵沒有效果？
本課程《MTP中高層綜合管理技能提升》正是針對這些問題而設(shè)計，MTP（Management Training Program）研究的內(nèi)容與企業(yè)規(guī)模、行業(yè)、本人專業(yè)無關(guān)，針對企業(yè)管理人員所必備的最基本的管理理念、態(tài)度、技能等進(jìn)行實務(wù)訓(xùn)練。
MTP是由美國在二戰(zhàn)后引介到日本的，被日本的世界500強(qiáng)企業(yè)采用了60余年，目前已修訂到第13版。這門課程最受歡迎的原因是：通過MTP培訓(xùn)，管理人員能夠統(tǒng)一認(rèn)識，提高自覺改善的動機(jī)，主動帶領(lǐng)員工推動各種改善改革活動，充分調(diào)動了員工的積極性，增強(qiáng)凝聚力，使企業(yè)充滿生機(jī)。MTP課程最大的特點是堅持科學(xué)的管理和注重發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性。
本課程是張鋒波老師根據(jù)國內(nèi)企業(yè)的實際情況，并與國際知名管理大師（戴明、德魯克、博恩·崔西等）的理念、方法相結(jié)合，采用相對應(yīng)的實用管理工具，使本課程更易被學(xué)員接受并在企業(yè)落地生根。
【授課對象】各部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)
【授課時長】3-4天
【授課方式】啟發(fā)引導(dǎo)+案例體驗+提問互動+實戰(zhàn)演練+分組討論+精彩點評
【授課特色】引導(dǎo)試教學(xué)，課堂氣氛活躍，方法實用，便于操作，設(shè)置精彩的自由問答環(huán)節(jié)，解決實際問題。
《高效團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力打造》
講師：張鋒波（中層管理、團(tuán)隊執(zhí)行專家）
【課程背景】
親愛的管理者們：
為什么你的工作每天安排的都很緊張，而你的團(tuán)隊卻很清閑？
為什么你總擔(dān)心每月的業(yè)績指標(biāo)不能按時達(dá)成，而你的團(tuán)隊卻感覺無所謂？
為什么你的工作效率很高，而你的團(tuán)隊效率低下？
為什么你的團(tuán)隊成員能力還不錯，可是大家卻不能相互配合，反而削弱整體實力？
為什么你的團(tuán)隊遇到問題大家相互推諉，卻不能共同協(xié)商解決？
為什么你總是希望團(tuán)隊協(xié)作，可團(tuán)隊總是沖突不斷，溝通不暢，缺乏信任？
為什么每次開會大家都覺得聽明白了，可在執(zhí)行的過程中，常常偏離目標(biāo)，達(dá)不到期望？
為什么你總想提升團(tuán)隊的士氣，可總感覺力不從心？
為什么你總想建設(shè)一支自己期望的優(yōu)秀團(tuán)隊，卻總找不到最有效的方法？
本課程《高效團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力打造》正是針對這些問題而設(shè)計，讓團(tuán)隊管理者知道如何創(chuàng)建自己的團(tuán)隊，管理自己的團(tuán)隊，打造一支自己所期望的高績效的優(yōu)秀團(tuán)隊。
企業(yè)的本質(zhì)就是企業(yè)的高層根據(jù)市場的需求制定戰(zhàn)略目標(biāo)，然后組織人員對此目標(biāo)操作實現(xiàn)。企業(yè)存在的價值就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成結(jié)果，而在轉(zhuǎn)化的過程中，要出色的完成任務(wù)，就必須要有出色的團(tuán)隊。只有建設(shè)高績效團(tuán)隊，企業(yè)才有競爭力。企業(yè)要根據(jù)自己的角色、特點、資源、客觀條件等建設(shè)適合自己的實用高效團(tuán)隊。
《贏在執(zhí)行-打造高效團(tuán)隊執(zhí)行力》
講師：張鋒波 (MTP中高層管理技能認(rèn)證講師，主講中層管理類課程)
【課程背景】
? 為什么每天忙忙碌碌卻總完成不了公司的任務(wù)？
? 為什么員工的任務(wù)完成了，而團(tuán)隊的業(yè)績總不達(dá)標(biāo)？
? 為什么員工對自己部門的目標(biāo)視而不見？
? 為什么公司的戰(zhàn)略目標(biāo)不能得到有效執(zhí)行？
? 為什么公司的計劃不能落到實處？
? 為什么健全的規(guī)章制度沒有給公司帶來活力？
? ……
【授課對象】中層管理人員，內(nèi)訓(xùn)師
【授課時長】2天
【授課方式】啟發(fā)引導(dǎo)+案例體驗+提問互動+實戰(zhàn)演練+分組討論+精彩點評
【授課特色】引導(dǎo)試教學(xué)，課堂氣氛活躍，方法實用，便于操作，設(shè)置精彩的自由問答環(huán)節(jié)，解決實際問題。
【課程收益】
? 學(xué)會使用工具：WBS ，5W2H，SMART法則，關(guān)鍵路徑圖，記分表，問責(zé)制，PDCA，YCYA，執(zhí)行一頁紙等
? 明確執(zhí)行的整體思路和方法
? 學(xué)會對上級目標(biāo)做好任務(wù)分解、確立關(guān)鍵路徑及工作分配
? 掌握執(zhí)行型人才應(yīng)具備的能力
? 掌握制定執(zhí)行計劃的方法，學(xué)會熟練運用執(zhí)行一頁紙
? 學(xué)會以結(jié)果為導(dǎo)向的工作方法
? 掌握執(zhí)行四大原則的方法和步驟
? 能夠以本課程為企業(yè)員工做內(nèi)部培訓(xùn)